Boletín Informativo Módulo 3 LEIP-UPN
LA ENTREVISTA
1.-Durkheim, ¿ cuál es su
análisis hacia la educación?
La tesis histórica de que
las transformaciones en los sistemas educativos eran la consecuencia causal de
cambios económicos y sociales externos en la sociedad considerada globalmente.
Afirmó que las características específicas de las estructuras educativas y sus
contenidos culturales guardaban una fuerte relación con las necesidades de la
sociedad. Como consecuencia de la transición de una sociedad mecánica a otra
orgánica, se hace precisa una mayor individualización y esto se refleja en los
cambios en la pedagogía y en la organización escolar.
2.-Defina Sociología en la
educación.
El sistema educativo
constituía el elemento clave para imponer una doctrina moral que diera
coherencia a la república. La sociología es producto de una crítica de la
concepción idealista de la educación presente en las doctrinas pedagógicas. Los
hechos sociales deben ser considerados como coas naturales.
3.-Parsosn, a qué se refiere
cuándo habla del aula como sistema social.
En el aula todos los alumnos
empiezan desde el mismo punto de partida. Admite que las diferencias relativas
a los roles sexuales son anteriores a la escuela y algunos alumnos tienen un
mayor grado de independencia que otros.Los niños tienen que realizar una serie
de tareas completamente afines y no tareas desiguales.
4.- ¿Cuál es la función del
profesor, según usted Weber?
Legitimar el orden social,
reproducir el sistema de relaciones de dominación de la sociedad, a través de
la domesticación de sus súbditos y el reconocimiento, por parte de éstos, de la
legitimidad del poder.
5.- ¿Cuáles son los
argumentos de su teoría funcionalista Durkheim?
Es una teoría que pretende
explicar los fenómenos sociales por la función que ejercen las instituciones en
la sociedad.
6.- ¿En qué consiste la
educación para usted, Durkheim?
Es una educación que debe
ser moral, racional y laica. Sistema de reglas de acción que predeterminan la
conducta.
7.-Parsons, ¿cómo está
estructurada la familia?
Posiciones conservadoras
Armonía funcional
División de roles sexuales
8.- ¿Qué funciones desempeña
el sistema escolar ¿
Funciones de socialización y
diferenciación.
9.-Bernestein, ¿qué clase
social es más organizada?
En las clases sociales
superiores la socialización está formalmente organizada.
10.-¿En qué estrato social
hay mayor resistencia a la educación?
Cuanto más bajo sea el
estrato social mayor es la resistencia a la educación y a las enseñanzas
formales.
11.-Marx ¿Qué disciplina no
debe enseñarse en la escuela?
Ni economía política ni
religión.
12.-¿Por qué la enseñanza no
debe estar a cargo de la iniciativa privada?
La escuela debe ser neutra y
tiene la función de instruir. La educación pública era prioritaria.
13.-Baudelot: ¿Qué es la
división escolar?
Una red profesional y una
red académica que responde a la división de la sociedad en dos clases sociales:
burguesía y proletariado.
14.-Weber ¿Qué es la
dominación social?
Es la estratificación de
grupos sociales, de acuerdo con la influencia que ejercen sobre el resto de los
grupos en una población.
15.-Willis: ¿Cuáles son los
grupos sociales objeto de su estudio?
Un grupo de chavales anti
escuela ( los colegas ).
16.-Defina grupo
anti-escuela.
Un grupo de estudiantes que
abandonan la escuela para integrarse a la vida laboral.
17.-Weber, ¿qué es la
asociación hierocrática?
Una asociación de
dominación, cuando y en la medida en que aplica para la garantía de su orden la
coacción psíquica, concediendo o rehusando bienes de salvación.
18.- ¿Qué es la educación humanista?
Una educación que concibe al
ser humano como un ser histórico y social, capaz de transformar su medio y de
transformarse a sí mismo, de ir construyendo su realidad, de superar sus
condicionamientos y limitaciones para avanzar en su evolución.
19.-Collins. ¿En qué
consiste el trabajo político?
Formación de alianzas
sociales para influir en la percepción que los demás tengan de determinados
empleos.
20.-Bordieu: De qué trata
“la reproducción”.
La escuela ejerce una
violencia simbólica sobre sus usuarios. La imposición de sistemas de
simbolismos y de significados sobre grupos o clases de modo que tal imposición
se concibe como legítima.
Feito,R. (19 de abril de 1999) Teorías Sociológicas de la Educación.
Referencia: Biografías y vidas. La enciclopedia biográfica en línea.
LA IMPORTANCIA DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES
La escuela es una de las
instituciones sociales más importantes y necesarias, para favorecer la relación
de los niños en la sociedad, como adultos responsables, capaces de convivir con
otros.
En las escuelas se aprenden
diferentes áreas del conocimiento y del saber humano, siendo todo esto parte
del acervo cultural humano que ha sido creado a lo largo del tiempo y se
considera que se debe transmitir de generación en generación.
La asistencia a la escuela
debe considerarse obligatoria, laica y gratuita para que todos los niños tengan
un mismo nivel de conocimiento.
Todos los niños deben tener
derecho a que se desarrolle sus habilidades y capacidades para que puedan tener
un proyecto de vida exitoso. Esto lo conseguirá con la guía el docente quien lo
acompañara en su vida de estudiante y reforzará su aprendizaje.
Le enseñará a observar,
debatir, investigar y así llegar a una educación recíproca.
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar
para cambiar al mundo”
Nelson Mandela
Andrade, Patricia."El lugar de los sujetos en la educación y en el currículo"Revista electrónica UMBRAL-No 7 REDUC,2000.
"LA CULTURA ESCOLAR DETERMINA O ES CONSTRUIDA DESDE LA ESCUELA"
TIRA CÓMICA
El docente propone el tema , motiva
a trabajar en equipo y a investigar . El exponerlo en una representación lo hace dinámico y
todos los niños aprenden y evalúan su aprendizaje. Todos participan y
desarrolla sus habilidades cognitivas
CUADRO "LAS INSTITUCIONES"
INFLUENCIA
DE LAS INSTITUCIONES
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INSTITUCIÓN
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FUNCIONES
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INFLUENCIA
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PERSONAS
EN LAS QUE INFLUYEN
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ESCUELA
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Desarrollar
las habilidades de los alumnos para mejorar su calidad de vida y transmitirle
los conocimientos para formar su identidad como parte de su pasado histórico.
Transmitir valores
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En
poder decidir su proyecto de vida y a lo que se va a dedicar.
|
En
la niñez y juventud en su mayoría.
Personal
docente y administrativo.
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RELIGIOSA
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Motivar
a los seguidores a seguir su doctrina a fin de que crean en algún ser
superior
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Rinden
culto y transmiten sus creencias de generación en generación. en el individuo
y su comunidad.
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En
toda la comunidad .
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MÉDICA
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Brindar
servicios de salud y atención médica para tener una vida sana.
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Seguir
las indicaciones del médico, consumir medicamentos, seguir dietas, etc.
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En
toda la comunidad
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FINANCIERA
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Ayudar
a la comunidad a generar ahorro .
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Guardar
su dinero en un lugar seguro que les pueda generar algún interés.
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En
los mayores de edad.
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POLÍTICAS
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Regulan
y vigilan normas de conducta y costumbre importantes para la sociedad.
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Influyen
en la convivencia del día a día, para la toma de decisiones en el gobierno
del país.
|
En
la sociedad que son mayores de edad, que ya tienen derecho a votar.
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Garay Lucía ,2007 Los conceptos...
"REPRODUCCIÖN O RESIGNIFICACIÓN"
El aprendizaje durante toda
nuestra vida sobre todo cuando somos pequeños se basaba en solo memorizar y
copiar. La herramienta principal era el libro de texto. Solo se reproducía el
mismo texto en nuestros cuadernos. O seguir los procedimientos exactos de las
matemática para obtener el resultado sin razonarlo, lo importante era el
correcto.
El método de repetición oral
o escrita para memorizar conceptos era lo que funcionaba y los alumnos en su
mayoría no le era atractivo , tal vez por eso desertaban.
Ahora con la educación
activa y con el que los planes de trabajo sean flexibles y se adaptan al grupo
de estudio, ya no solo se recurre a los libros como herramienta única de
estudio y aprendizaje; ya se nos pide investigar, observar, debatir , evaluar y
llegar a una conclusión para resolver asuntos reales y específicos adaptados a
la necesidad del momento.
Crear métodos y estrategias
y un ambiente óptimo es tarea del docente para que el alumno pueda aprender a aprender.
Es importante resaltar la
educación que se reproduce que es la que nos brinda la familia, como son los
valores, las normas y las formas de comportamiento al vivir en comunidad, este
tipo de educación depende de nuestro entorno y las costumbres que se tengan en
cada familia.
“Enseñar no es transferir
conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su
construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a
aprender”. Paulo Freire
Referencia
Berger, P y Luckman,
T. La construcción social de la realidad
"APRENDER A APRENDER"
EL ESTADO Y LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD: PAPEL DE LA ESCUELA
La
institución será la que marcará la legitimización de ideologías y momentos
históricos de un país.
La
educación que ha estado presente en todo proceso de desarrollo , de una sociedad o grupo de personas, esta
nos lleva a dar una transformación y un cambio económico. La educación nos
lleva a un proceso de conocimiento,
información y a la formación de valores entre muchas otras cosas.
Tomando
en cuenta que la educación es histórica y que está dentro de muchos ámbitos en
las ciencias sociales y humanas y que nos ha llevado a un desarrollo en la vida
cotidiana, teniendo en cuenta que no se habla de educación solo dentro de un
aula, existen diversas formas de educar, la iglesia, ejército, talleres, pero
de alguna forma ésta educación se institucionaliza para englobar y darle una
certificación.
Al
institucionalizarse se vuelve un modelo productivo llevando al siglo xx a una
crisis al cuestionar si el educar el solo para la producción económica y no
para un sentido social.
El
institucionalizar es comprender todo aquello que se expresa por leyes, normas,
pautas y códigos llevando a estos a su escenario y procedimientos en una
constitución.
Es
importante que se tome en cuenta a la sociedad para saber cómo construir, para
asegurar la reproducción y la socialización institucional.
Y
para que esto funcione tenemos que tomar en cuenta a los instituyentes que son
los que producen nuevas ideas y valores ya que toman como base importante el
pasado.
La
socialización dentro de la escuela se basa en experiencias que se comparten, la
identidad se crea dentro de la misma familia.
La
institución educativa tiene una gran responsabilidad ética, política y moral , tomando en cuenta
los modelos pedagógicos y basándose en
un plan de trabajo que lleven a una transmisión del conocimiento en un ambiente
agradable y dinámico.
Echavarría Grajales,Carlos Valerio (2003). La escuela un escenario de formación y socialización para la construcción de la identidad moral, en Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y juventud, Julio-Diciembre,Vol 1, No 002, Universidad de Manizales, Colombia 2003.
FUNDACIÓN COMPARTIR
COLLAGE "INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO"
Morales Hernández Álvaro (s.f.)Estado, modernización y educación. (Documento editado)
El alumno entra a la
institución con una cultura escolar previamente establecida por la misma, de
acuerdo a la comunidad donde se desenvuelve. La relación con sus pares, sus
docentes y todo con el que tiene relación le van fortaleciendo sus valores y
desarrollando sus habilidades y le forman sus identidad.
Se adapta a las normas , valores
y tradiciones y es el docente el encargado de transmitirle esta cultura.
El maestro colabora en la
transmisión de la cultura a través de un plan de trabajo , crea una dinámica
donde se pueda combinar la cultura escolar propia de la institución y lo que el
grupo de aprendizaje necesita . Se organiza de acuerdo a las dinámicas .
La escuela crea una serie de
actividades que presenta a su comunidad para fomentar una cultura escolar.
El trabajo en equipo es
fundamental para llevar un aprendizaje óptimo, los alumnos llevan en práctica
los valores de la institución , así como sus tradiciones y costumbres.
Cada institución escolar
tiene sus características propias que la diferencian de otras.
La cultura escolar está
sujeta al cambio o a la evolución dependiendo de la ideología de los alumnos
que la van conformando.
El docente debe estar
preparado para afrontar los cambios que sean necesario y poder transmitirles
esa evolución a los alumnos dónde ellos están creando su identidad.
La cultura escolar será
exitosa si todos tienen objetivos comunes, hacen su mejor esfuerzo, trabajo en
equipo, mediante el respeto y
tolerancia.
